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Sounds in word-initial positions, those that are more "visible" on the face may be good initial targets for many clients. Once the target speech skills are selected, the behavioral treatment involves systematic and often intensive practice. To facilitate correct production of sounds, the clinician may ask the client to say the word along with the clinician or provide a model for the client to imitate. The clinician may put an extra emphasis on the sounds or syllables the client omits; such emphasis may promote the production of omitted sounds and syllables. Thus, for each individual, what works is first determined and then repeatedly practiced. During therapy, the client is provided with multisensory stimulation. He or she hears correctly articulated speech sounds; possibly sees the movements of the articulators; and feels the different positions of the tongue, lips, and soft palate when he or she produces different speech sounds and syllables. The client who has mastered simpler sounds and words advances to more difficult sounds and words. More complex movement patterns of consonant clusters may then be targeted for practice. In all cases, the clinician promptly reinforces correct or more accurate productions and gives corrective feedback for errors. Eventually, the client is reinforced for correct or improved speech production in conversational speech produced in the clinic and in more natural settings. The family members may be trained to support the target skills in home settings.
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1 Sounds in word-initial positions, those that are more "visible" on the face may be good initial targets for many clients. 2 Once the target speech skills are selected, the behavioral treatment involves systematic and often intensive practice. 3 To facilitate correct production of sounds, the clinician may ask the client to say the word along with the clinician or provide a model for the client to imitate. 4 The clinician may put an extra emphasis on the sounds or syllables the client omits; such emphasis may promote the production of omitted sounds and syllables. 5 Thus, for each individual, what works is first determined and then repeatedly practiced. 6 During therapy, the client is provided with multisensory stimulation. 7 He or she hears correctly articulated speech sounds; possibly sees the movements of the articulators; and feels the different positions of the tongue, lips, and soft palate when he or she produces different speech sounds and syllables. 8 The client who has mastered simpler sounds and words advances to more difficult sounds and words. 9 More complex movement patterns of consonant clusters may then be targeted for practice. 10 In all cases, the clinician promptly reinforces correct or more accurate productions and gives corrective feedback for errors. 11 Eventually, the client is reinforced for correct or improved speech production in conversational speech produced in the clinic and in more natural settings. 12 The family members may be trained to support the target skills in home settings.